急诊科开展探究式

4月26日，急诊究式万智、科开聂虎、展探陈瑶等急诊科老师在《急诊医学》课堂上采用了病案讨论、急诊究式TBL（Team-Based Learing）、科开翻转课堂等多种教学方法，展探并首次采用住院医师助教全程跟进和多角度课程考核的急诊究式方式。

本次课程主要内容为团队协作心肺复苏。科开课前四天，展探教学秘书便在课程微信群中发布课堂病案信息，急诊究式让同学们分组讨论，科开课堂上再进行协作实操与汇报演练。展探

在课堂中，急诊究式各位老师及多名住院医师助教就心肺复苏方法、科开建立复苏团队、展探团队协作要素等方面对同学们进行了指导。各组同学在进行汇报过程中，教师采用问卷星问卷的方式对各组进行实时评价，同时，不同组同学也使用问卷星对汇报小组进行点评。整个教学过程环环相扣，衔接流畅，课堂氛围活跃又有条不紊。

此次课程考核方式灵活多样，践行了“探究式-小班化”医学课程的教学理念，展示了急诊教研室教学改革以来对教学理念和教学方式的新探索。